8月31日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽物流與供應(yīng)鏈賽道（高職組）頒獎典禮現(xiàn)場，“武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)”的名稱格外醒目，參賽團(tuán)隊代表上臺接過象征榮譽的團(tuán)體金獎牌匾，這是智能商務(wù)學(xué)院繼2024 年獲供應(yīng)鏈管理賽項金獎后“再登頂”，為學(xué)校續(xù)寫技能大賽榮光 。  

       金光閃耀的獎牌背后，鐫刻著現(xiàn)代物流管理專業(yè)劉美、張香雨、伍志福、王靜四名學(xué)子的奮斗足跡——在石秋霞、李雪平兩位老師的悉心指導(dǎo)和全程護(hù)航下，他們以“真”破題、以“新”突圍、以“合”制勝，最終贏得這份榮耀。      

       以“真”立根，從企業(yè)痛點里挖出“金獎選題”

      “從2024年世界職業(yè)院校技能大賽實施新賽制以來，賽事的核心就是解決真問題。辦公室里永遠(yuǎn)出不了能打動評委的方案。”指導(dǎo)老師石秋霞的話，成為團(tuán)隊備戰(zhàn)新賽季的邏輯起點。

       今年5月，智能商務(wù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)承接了一項關(guān)于合作企業(yè)庫存優(yōu)化的橫向課題?！罢n題是企業(yè)提出的真實問題，但問題的產(chǎn)生根源在哪里？其他同類型企業(yè)是否也有相似問題？”眾多疑惑擺在師生們面前。

       為深挖問題根源，找準(zhǔn)解題方向，團(tuán)隊師生開啟了橫跨武漢城郊與荊州的“披星戴月式調(diào)研”?！俺撕献髌髽I(yè)，我們還先后走進(jìn)4家中小型制造企業(yè)，在悶熱的倉庫里訪談、記錄、勘測，衣服濕了又干是家常便飯。那段時間，大家起早貪黑，每天通勤就超過3小時，但沒有人叫苦喊累。因為我們清楚，只有深入現(xiàn)場，才能發(fā)現(xiàn)和解決真問題?！标爢T劉美回憶道。

       此后的一個月里，團(tuán)隊扎根企業(yè)，出入企業(yè)倉庫和生產(chǎn)一線，用近萬條一手信息鎖定了行業(yè)共性難題：庫存成本高、周轉(zhuǎn)效率低，為項目筑牢了“真實地基”。

       以“新”破局，用數(shù)智技術(shù)啃下“硬骨頭”

      “中小企業(yè)不敢轉(zhuǎn)型、不會轉(zhuǎn)型的數(shù)字化痛點，就是我們的創(chuàng)新切口?！泵鎸π沦愔票尘跋氯遮吋ち业母偁?，指導(dǎo)老師李雪平的判斷，指向了用數(shù)智化技術(shù)幫助中小企業(yè)實現(xiàn)精益庫存管理的突圍之路。

       面對傳統(tǒng)需求預(yù)測法的精度瓶頸，隊員張香雨帶領(lǐng)技術(shù)小組泡在圖書館、扎進(jìn)實驗室，查閱百余篇文獻(xiàn)、完成上千次模擬實驗，最終放棄舊模式，用建模仿真技術(shù)實現(xiàn)了企業(yè)真實運營狀況的“精準(zhǔn)模擬”。

       更大的挑戰(zhàn)和突破，來自AI技術(shù)的跨界融合?！安粌H要用新技術(shù)，更要用對地方，要注重技術(shù)的適用性與經(jīng)濟(jì)效益。能不能讓AI成為倉儲‘智能管家’？” 一次頭腦風(fēng)暴中，兩位指導(dǎo)老師的想法點燃了團(tuán)隊熱情，跨專業(yè)學(xué)習(xí)隨即展開。

       為實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和適配，團(tuán)隊請人工智能學(xué)院（信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院）教師指導(dǎo)算法，企業(yè)導(dǎo)師則把關(guān)技術(shù)落地，最終用低成本AI智能體實現(xiàn)了倉儲管理的動態(tài)優(yōu)化，驗證了其降本增效的實際價值，同時獲得合作企業(yè)“拿來就能用”的高度認(rèn)可。

       以“合”為盾，多方護(hù)航撐起“奮斗底氣”       

      “金獎從來不是四個人的勝利，是整個武職大家庭在托舉。”隊員伍志福的話，道出了團(tuán)隊的心聲。備賽期間，教務(wù)處、學(xué)生工作處、后勤保障處高效聯(lián)動，迅速完成暑期跨校區(qū)住宿與訓(xùn)練場地調(diào)配，最大限度節(jié)約師生備賽時間。

      “宿管阿姨在暴雨來臨的時候總會幫我們收起晾曬的衣物，提醒我們鎖好門窗；教學(xué)樓管理員延遲熄燈，默默陪伴至深夜，這些細(xì)碎的溫暖成了我們奮斗路上的‘加油站’?！?回想起這一幕幕，張香雨感動不已。     

        對伍志福而言，這份溫暖更具體：“我是廣東人，普通話不好，擔(dān)心會拖團(tuán)隊后腿。學(xué)校立刻協(xié)調(diào)播音與主持專業(yè)教師為我定制輔導(dǎo)，隊友們每天抽出半小時陪我練表達(dá)；指導(dǎo)老師不斷鼓勵我，肯定我的技術(shù)優(yōu)勢，幫我卸下了心理包袱；還有兩位學(xué)弟學(xué)妹一直陪伴訓(xùn)練，做企業(yè)調(diào)研、資料收集、素材準(zhǔn)備……這些支持讓我重拾信心?！?/p>

       備賽中后期正值酷暑，校長何保華、副校長楊旭東帶著降暑物資親臨訓(xùn)練場鼓勁，教務(wù)處處長溫振華兩度現(xiàn)場“把脈”方案，智能商務(wù)學(xué)院院長周蓉更是在賽前沖刺階段，帶著團(tuán)隊逐字摳匯報、逐幀調(diào)演示，“會議室的燈亮到凌晨，每個人眼里都有光?！?nbsp;

       最動人的協(xié)作發(fā)生在賽場前夜?！耙蛩敛贿m和焦慮，賽前一天，我的胃病復(fù)發(fā)，疼痛難忍，指導(dǎo)老師第一時間外出買藥，三個小伙伴也全程陪伴，并和我一起梳理決賽注意事項和展示要點。老師和隊友們的關(guān)心，讓病痛好像都輕了，只覺得身后有堵墻，心也就踏實了?！标爢T王靜回憶道。   

       以“穩(wěn)”制勝，千錘百煉接住“賽場考驗”

      “把每次訓(xùn)練當(dāng)作實戰(zhàn)，決賽也就成了熟悉的訓(xùn)練?！眲⒚勒f。決賽場上，團(tuán)隊成員分工明確、各司其職，58分鐘的現(xiàn)場展示，早已練到分秒不差。但意外還是悄然來襲：模型演示環(huán)節(jié)突然出現(xiàn)數(shù)據(jù)延遲，賽場瞬間安靜下來。

      “啟動備用方案！”伍志福當(dāng)機(jī)立斷，一邊帶領(lǐng)隊員加講半分鐘技能原理“救場”，一邊快速排查設(shè)備，終于在最短時間內(nèi)讓系統(tǒng)恢復(fù)運行，銜接行云流水?！捌綍r就演練過很多次突發(fā)預(yù)案，心里有底?！蓖蹯o笑著說。

       最終，團(tuán)隊以出色的表現(xiàn)征服了評委。項目創(chuàng)新的技術(shù)路線、顯著的應(yīng)用成效和可推廣復(fù)制的技術(shù)方案獲得高度評價，讓智能商務(wù)學(xué)院團(tuán)隊繼2024年奪金后成功衛(wèi)冕。   

      “比金獎更珍貴的，是真的幫企業(yè)解決了問題?！辟惡螅瑒⒚滥﹃勁普f。張香雨在日記里寫下：“這場奮斗教給我的，是堅持的力量，還有協(xié)作的溫暖?！?/span>

        如今，2025年世校賽的“硝煙”散去，智能商務(wù)學(xué)院新一輪備賽已經(jīng)開始。那枚蟬聯(lián)的金獎，正成為新的奮斗坐標(biāo) ——在武職，技能報國的故事，一直在續(xù)寫。

       審核：周蓉  責(zé)任編輯：蔣媛媛