新聞網(wǎng)訊（通訊員 黃曉幸）6月20日上午，建筑工程學(xué)院2025屆畢業(yè)生“拾光·啟航”成長(zhǎng)故事會(huì)在學(xué)院悅心坊工作室溫情啟幕。

       這場(chǎng)精心策劃的畢業(yè)季活動(dòng)，以“故事”為紐帶、“對(duì)話”為橋梁、“傳承”為內(nèi)核，通過(guò)沉浸式互動(dòng)、真實(shí)故事分享、跨代際對(duì)話等創(chuàng)新環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生打造了一場(chǎng)有溫度、有思考、有連接、有延續(xù)的離校儀式?；顒?dòng)傳遞了學(xué)院的關(guān)懷與期許，更在畢業(yè)生心中種下“校友共同體”的種子，激勵(lì)他們帶著智慧與力量自信啟航。

       活動(dòng)伊始，一面“時(shí)光印記墻”成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。畢業(yè)生入場(chǎng)時(shí)，在便簽上寫(xiě)下“蛻變”“堅(jiān)持”“迷?！薄盁釔?ài)”等大學(xué)三年的關(guān)鍵詞，共同拼貼成一幅色彩斑斕的“青春云圖”。

       隨機(jī)抽取的“盲盒”則成為連接彼此的密碼——裝飾22301班彭雅軒抽到“挑戰(zhàn)”，恰好呼應(yīng)備戰(zhàn)2024年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽省級(jí)賽銅獎(jiǎng)的日夜；物業(yè)22301班甘偉玲抽到“遇見(jiàn)”，想起在社團(tuán)活動(dòng)中結(jié)下的深厚友誼。這一設(shè)計(jì)讓畢業(yè)生在驚喜中發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我們的青春如此相似”。

       這些故事不避諱挫折與迷茫，卻因真實(shí)而更具感染力。物業(yè)24301班劉瑞感慨：“原來(lái)成功不是一條直線，而是無(wú)數(shù)次試錯(cuò)后的螺旋上升?！?/p>

     “故事·真實(shí)回響”環(huán)節(jié)，四名畢業(yè)生以TED式演講分享“非典型”成長(zhǎng)經(jīng)歷。建工2230劉凱講述在專(zhuān)升本備考過(guò)程中從迷茫到目標(biāo)清晰，從“自我懷疑”走向“刷題破局”的勵(lì)志故事；裝飾22302班王琴坦言從“社恐”到學(xué)校工作中能獨(dú)當(dāng)一面學(xué)生干部的蛻變。故事匯現(xiàn)場(chǎng)，還有人分享堅(jiān)持冷門(mén)愛(ài)好帶來(lái)的意外收獲。

       這些“不完美”的故事，打破了“優(yōu)秀畢業(yè)生”的刻板標(biāo)簽，引發(fā)全場(chǎng)共鳴。正如分享者所言：“挫折不是終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的坐標(biāo)?！闭鎸?shí)的力量穿透會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)弟學(xué)妹們看到：所謂“成功”從不是單一的定義，那些與挫折交鋒的經(jīng)歷，同樣是人生路上值得凝視的坐標(biāo)。

       “圓桌派”深度對(duì)談環(huán)節(jié)，建筑工程學(xué)院教師代表與優(yōu)秀校友圍繞“站在人生岔路口：選擇、堅(jiān)持與可能性”展開(kāi)思辨。裝飾22301班申凌云回憶畢業(yè)時(shí)的迷茫與抉擇，分享“專(zhuān)業(yè)與職業(yè)并非線性關(guān)系”的感悟；輔導(dǎo)員楊帆則從“科技向善”“人文精神”等視角，探討如何在時(shí)代浪潮中堅(jiān)守價(jià)值。

       現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，畢業(yè)生們拋出“如何面對(duì)‘內(nèi)卷’”“怎樣保持終身學(xué)習(xí)力”等困惑，楊老師以親身經(jīng)歷作答：“真正的成功，是找到內(nèi)心的坐標(biāo)?！边@場(chǎng)超越技能傳授的對(duì)話，為畢業(yè)生提供了審視人生的多維視角。

      “傳承?漂流寄語(yǔ)” 環(huán)節(jié)中，畢業(yè)生將對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的期許寫(xiě)入卡片，投入 “時(shí)光郵筒”。一位畢業(yè)生在寄語(yǔ)中寫(xiě)道：“迷茫時(shí)，請(qǐng)記得那個(gè)在寢室通宵畫(huà)圖的自己。” 與此同時(shí)，線上 “資源漂流瓶” 平臺(tái)同步啟動(dòng)，畢業(yè)生自愿開(kāi)放聯(lián)系方式，提供行業(yè)咨詢(xún)、實(shí)習(xí)推薦等資源支持，形成跨年級(jí)互助網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院表示，將系統(tǒng)整理寄語(yǔ)與資源信息，為低年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)之路提供長(zhǎng)效指引。 

       活動(dòng)在自由交流與茶歇中落下帷幕。畢業(yè)生們手持學(xué)校定制的紀(jì)念品，與師長(zhǎng)、同窗合影留念。一位畢業(yè)生感慨：“這場(chǎng)活動(dòng)讓我明白，畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是帶著愛(ài)與智慧重新出發(fā)?！?/p>

       在這個(gè)鳳凰花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，建筑工程學(xué)院用一場(chǎng)有溫度的畢業(yè)儀式，讓畢業(yè)生在回望中錨定方向，在對(duì)話中積蓄力量，在傳遞中延續(xù)匠心?；顒?dòng)主題“拾光?啟航”恰似雙鏡：一面映照著求學(xué)時(shí)光的淬煉印記，一面折射出奔赴職場(chǎng)的破風(fēng)勇氣。愿2025屆畢業(yè)生攜這份凝練的精神行囊，在人生新航道中澆筑屬于自己的職業(yè)坐標(biāo)。

       審核：宋霞  責(zé)任編輯：婁修明